2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题参考答案

2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题参考答案内容摘要：

2016 年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题 1 解析 本题考查对教育理论的理解情况。从校训“卓越立于全面，广博产生精专”中，可以明确看到是 “全面、广博”导致了“卓越、精专”，因此，该校训是在强调全面发展的教育理念。B 项正确。 A、C、D 三项：均不是校训强调的内容，校训强调的是全面发展带来的优势。与题干不符，排除。 故正确答案为 B 2 解析 本题考查对正确的学生观的理解。通过图片可以看到学生头脑中的“想象力”被剪掉了，这一做法 完全就扼杀了学生个性发展，抑制了学生的创造能力。A 项正确。 B、C、D 三项：均不能正确分析图片上学校的做法。与题干不符，排除。 故正确答案为 A 3 解析 本题考查的是树立正确学生观的内容。题干中小武想当科学家，但是班主任却在打击他，并且用 他现在的学习成绩去否定他，认为他不能成为科学家。即该班主任只看到了小武现在的能力，并 没有用发展的眼光去看到学生，忽略了学生的发展性。B 项正确。 A 项：学生的主体性是强调学生在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动 中的主观能动性和自我教育的可能性。与题干不符，排除。 C 项：学生的创造性是强调学生发散思维的发展，个性创新潜能的发展。与题干不符，排除。 D 项：学生的差异性是强调学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，教育工作者应 做到“因材施教”。与题干不符，排除。 故正确答案为 B 4 解析 本题考查对教师行为的分析能力。题干中邱老师在工作日志中针对开会产生的问题，去思考是自 身的问题还是其他老师理解的问题，同时提出对自己的要求是一定要把这个问题搞清楚。充分说 明邱老师不断反思自己的教学工作。A 项正确。 B 项：邱老师不断反思自己的工作，体现了他的探索精神，故 B 项表述错误。与题干不符，排除。 C 项：邱老师要把问题搞清楚，说明他具有问题意识，故 C 项表述错误。与题干不符，排除。 D 项：没有体现自我暗示。与题干不符，排除。 故正确答案为 A 5 解析 本题考查的是正确处理学生的财产权。财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的 民事权利。一般而言，学生的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权及知识产权中的财产权利等 题干中班主任李某没收王某的手机，目的是为了维持课堂正常秩序，出发点是好的，但是在王 某认错后不返还其手机，这一做法侵犯了学生的财产权。C 项正确。 A、B、D 三项：说法错误，干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为 C 6 解析 本题考查对教师法内容的识记情况。 《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条明确规定：教师 有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：（1） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3） 品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。A、B、D 三项的行为学校可以依法给予行政处分或者解聘。而题 干问的是“不能予以”，C 项正确。 A、B、D 三项：均属于《教师法》规定的内容。而题干问的是“不能”。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为 C 7 解析 本题考查对学生伤害处理办法内容的理解情况。依据《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下 列情形之一造成的学生伤害事故、学校应当依法承担相应的责任，其中第十款为:学校教师或者其 他工作人员在负有阻止、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要 的管理、告诫或者制止的。题干中赵某发生伤害事故是在上课期间，并且是教师默许了他离开教 室，没有进行干涉。因此，学校和打人者李某都有责任。D 项正确。 A、B、C 三项：与题干不符，排除。 故正确答案为 D 8 解析 本题考查的是学生与教师的法律关系。学生与教师的法律关系是：（1）教师与学生之间是教育 与被教育的关系；（2）教师与学生之间是管理与被管理的关系；（3）教师与学生之间是保护 与被保护的关系；（4）教师与学生之间是相互尊重的平等关系。A、B、C 三项正确。 D 项：不属于学生与教师的法律关系，错误选项。 本题为选非题，故正确答案为 D 9 解析 本题考查对预防未成年人犯罪法内容的识记情况。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第 四章对未成年人严重不良行为的矫治明确规定：对偷盗等严重不良行为的未成年人，其父母或 其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育 。 A 项正确。 B、C、D 三项：说法错误，干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为 A。 特殊说明：本题考查的是 2012 版《预防未成年人犯罪法》的规定，2021 年 6 月 1 日起施行的 《预防未成年人犯罪法》针对这一条具体调整为：第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年 人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门 提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教 育 10 解析 本题考查的是学生的隐私权。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公 共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。题干中贫困生的个人家庭信息被公开，侵犯 了学生的个人隐私权。C 项正确。 A、B、D 三项：表述错误，不应是学校的做法。与题干不符，排除。 故正确答案为 C 11 解析 本题考查的是人格权。公民的人身权可以分为两种，即人格权和身份权。人格权主要包括姓名权、 名誉权、生命权、身体健康权、人身自由权和肖像权等。 身份权主要包括知识产权中人身权利、监 护权和亲属身份权等。题干中李某给王某起外号是侵犯了王某的“名誉权”，属于人身权的内容。D 项正确。 A 项：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息 或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。 与题干不符，排除。 B 项：姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人 格权利。与题意不符，排除。 C 项：荣誉权，是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号 或其他荣誉的权利。与题干不符，排除。 故正确答案为 D 12 解析 本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的内容。《国家中长期教育改革和发展规划 纲要（2010-2020 年）》把促进公平作为教育发展的战略重点之一，把握了社会发展要求，反 映了群众期盼，必将推进教育公平的发展。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依 法享有受教育的权利。教育公平是一个历史过程，机会公平是公平的基本保障。教育规划纲要重 申，义务教育不得设重点校、重点班，鼓励就近入学；高中分流要由自己选择；高考坚持统一考 试择优录取。A 项正确。 B、C、D 三项：与题干不符，排除。 故正确答案为 A 13 解析 本题考查对教师行为的正确分析能力。题干中教师针对课后作业只是在下节课给学生对答案，没 有收作业批改，更没有进行深入的讲解。这一做法是不合理的，不符合《中小学教师职业道德规 范》中的爱岗敬业——对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍 塞责。B 项正确。 A、C、D 三项：表述错误，干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为 B 14 解析 本题考查的是教师与同事的关系。教师在集体中也有道德规范的相关要求。要做到尊重同事、团结 协作、公平竞争。尊重同事要做到，尊重同一学科同事；尊重不同学科的同事；尊重优秀的和暂 时处于后进状态的同事；尊重不同学术观点和教育思想的同事；不同年龄教师之间要互相尊重。 同事要团结协作，严于律己，谦虚为怀。题目中的万老师教学能力强，但是与同事关系差，应当 反思自己，与同事沟通，尊重同事，团结协作。B 项正确。 A、C、D 三项：做法不符合有效处理同事关系。与题干不符，排除。 故正确答案为 B 15 解析 本题考查的是教师职业道德的特征。教师职业道德的影响空间更具广泛性，不仅影响学生、还影 响周围的社会，甚至扩散到更大的范围乃至整个社会。教师职业道德的影响深度和时间更具深远 性。毛主席说：“你是我二十年前的先生，你现在仍是我的先生。你将来必定还是我的先生”，提 现了教师职业道德的深远性。C 项正确。 A、B、D 三项：均未体现毛泽东书信上内容。与题干不符，排除。 故正确答案为 C 16 解析 本题考查的是教师职业道德中教师职业行为之为人师表的实践（作风正派、廉洁奉公）。该项职 业行为要求教师以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求教师在教学方面 不能从学生那里谋取自己的利益，在工作中要做到廉洁从教。题干中的老师拒绝家长送礼，不因 为家长送礼而为学生安排座位，符合廉洁从教的要求。D 项正确。 A、B、C 三项：说法错误。与题干不符，排除。 故正确答案为 D 17 解析 本题考查的是历史人物。战国末年，燕国太子丹物色荆轲与秦舞阳去行刺秦王嬴政，他把樊于期 的人头及燕国的地图让荆轲他们进献给秦王，秦王十分高兴。荆轲展开燕国地图，露出锋利的匕 首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔剑抵抗，卫兵乘机上前杀了荆轲，即图穷匕见。A 项正确。 B 项：指鹿为马，该成语出自《史记·秦始皇本纪》，相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中 有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问 各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都 被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便使用该成语形容一个人混淆是非， 颠倒黑白。与题干不符，排除。 C 项：望梅止渴原指梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安 慰自己。该词语出自于南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰： ‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”与题干不符，排除 D 项：三顾茅庐，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三 国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。与题干 不符，排除。 故正确答案为 A 18 解析 本题考查的是法国历史。1848 年法国二月革命，巴黎人民推翻了“七月王朝”，但资产阶级窃取 了革命果实,成立了法兰西第二共和国。A 项正确。 B 项：法兰西第三共和国，是在 1870 年至 1940 年统治法国的共和政府。共和国采用议会民主 模式并在 1870 年 9 月 4 日成立。共和国在第二帝国因普法战争的失败而倒台、巴黎公社被成功 镇压后而建立。一直到 1940 年时，因为纳粹德国入侵而垮台。与题干不符，排除。 C 项：